En este experimento se utilizó una papa de tamaño medio, una pila "D" nueva y monedas de veinte centavos pero de las de color como amarillo ademas de todos los demás instrumentos. El agujero que estaba conectado al lado positivo de la pila cambió un poco de color a un tono verdoso pero no era tan fuerte como creimos que seria, asi que intentamos hacer de nuevo el experimento con monedas de cincuenta centavos también de las amarillitas pero al final el resultado fue muy parecido al del primer experimento con las otras monedas.
*Fabiola Coba Velasco
*Missael Pacheco Montaño
*María Fernanda González Córdova
*Sandra Téllex Torres
*Flor Angel Obregón Galindo
lunes, 21 de marzo de 2011
Experimento #3 "Caliente"
Se efectuó este experimento con éxito ya que se siguieron los pasos al pie de la letra y con los materiales que se indican en las instrucciones, se hizo un rollito de papel aluminio un poco más pequeño de lo que decía el experimento pero aun así resultó que el pequeño rollito de aluminio se calentó un poco, ya que mantuvimos el aluminio pegado a la pila entre 10 y 15 segundos aproximadamente, despúes quisimos utilizar la pila en otra cosa pero duró muy poco ya que la pila no era nueva.
*María Fernanda González Córdova
*Flor Angel Obregón Galindo
*Missael Pacheco Montaño
*Fabiola Coba Velasco
*Sandra Téllez Torres
*María Fernanda González Córdova
*Flor Angel Obregón Galindo
*Missael Pacheco Montaño
*Fabiola Coba Velasco
*Sandra Téllez Torres
Experimento #2 "Conductor"
Primero que nada no pudimos conseguir el foco de linterna de mano asi que se utilizó uno más grande, hicimos el experimento con cada uno de los objetos pero el foco nunca prendió, a pesar de que se hizo varias veces el procedimiento y con distintos tamaños de moneda no se logró con el objetivo del experimento que era observar que objeto dejaba fluir libremente a los electrones para que el foco se encendiera y que esto solo ocurria con los objetos de metal.
*Missael Pacheco Montaño
*Sandra Téllez Torres
*María Fernanda González Córdova
*Fabiola Coba Velasco
*Flor Angel Obregón Galindo
*Missael Pacheco Montaño
*Sandra Téllez Torres
*María Fernanda González Córdova
*Fabiola Coba Velasco
*Flor Angel Obregón Galindo
Experimento #1 "Luminosidad"
Pues se hizo el experimento 2 veces antes de que saliera de la manera correcta,
se siguieron las indicaciones pero el globo se froto demasiado fuerte y se reventó, así que lo intentamos de nuevo y no pasaba nada, seguimos frotando el globo en la lámpara fluorescente y el resultado que se obtuvo fue mínimo ya que la luz que se debia emitir fue muy poca y casi no se veia.
*Sandra Tellez Torres
*Flor Angel Obregón Galindo
*Missael Pacheco Montaño
*Fabiola Coba Velasco
*María Fernanda González Córdova
se siguieron las indicaciones pero el globo se froto demasiado fuerte y se reventó, así que lo intentamos de nuevo y no pasaba nada, seguimos frotando el globo en la lámpara fluorescente y el resultado que se obtuvo fue mínimo ya que la luz que se debia emitir fue muy poca y casi no se veia.
*Sandra Tellez Torres
*Flor Angel Obregón Galindo
*Missael Pacheco Montaño
*Fabiola Coba Velasco
*María Fernanda González Córdova
viernes, 18 de marzo de 2011
TORMENTAS ELECTRICAS
Los rayos son descargas de corriente entre la nube y nube y nube y suelo. En esas descargas eléctricas una gran cantidad de electrones viaja desde la nube hacia la tierra.
Alrededor de 1970 se clarificó que las nubes tienen una capa de cargas negativas en su interior y positivas en la superior. Dentro de la nube hay partículas cargadas unas negativas llamadas iones y otras positivas.
RAYOS:
Es una compleja descarga eléctrica entre la nube y el suelo, cuando las cargas dentro de la nube se separaron bastante y la perte inferioir esta con suficiente carga negativa, la fuerza de repulsión empuja las cargas negativas de la tierra, debajo de la nube, el suelo tiene carga positiva.
Al bajar el rayo crea iones, dejando un camino de cargas positivas y negativas que actuaran como un cable que conecta el suelo con la nube.
PARARRAYOS:
La función del pararrayos es proveerle al rayo de un camino fácil hacia el suelo, siempre que el líder del que hablamos pase cerca del edificio. Ademas debe estar conectado a las partes húmedas del suelo. Una vez que el rayo líder pasa cerca del edificio, el pararrayos le "acerca la mano" y se produce el contacto, entonces la descarga pasa por un cable que conecta el pararrayos con el suelo.
¿PUEDE CAER UN RAYO SOBRE UN AVIÓN?
La respuesta es si. Por eso los pilotos deben mantenerse a distancias de 30 kilómetros de las tormentas eléctricas.
Pero como el avión es metálico, la corriente circula por su exterior.
CUATRO FORMAS DE ELECTROCUTARSE EN LA TORMENTA:
1.-La más obvia es ser uno mismo un pararrayos.
2.- Tocar un objeto sobre el que cae un rayo, la corriente circula por uno mismo.
3.- Si uno esta cerca de un objeto sobre el que cae un rayo, parte de la corriente puede saltar al aire.
4.- A través de la corriente que circula por el suelo durante la caida de un rayo.
LA FOTOCOPIADORA:
El fenómeno de atracción eléctrica es la fotocopiadora.
Inventada por Chester Carlson. En cuatro años consiguió fabricar la primera fotocopiadora y su primera patente es de 1940.
Uno de los puntos clave del invento de Carlson es el uso de un material de los llamados: "fotoconductores", aisladores que se vuelven conductores cuando la luz incide sobre ellos.
Grupo 3° "FV"
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
Missael Pacheco Montaño
Flor Angel Obregón Galindo
Ma. Fernanda González Córdova
Sandra Tellez T.
Fabiola Coba Velasco
Alrededor de 1970 se clarificó que las nubes tienen una capa de cargas negativas en su interior y positivas en la superior. Dentro de la nube hay partículas cargadas unas negativas llamadas iones y otras positivas.
RAYOS:
Es una compleja descarga eléctrica entre la nube y el suelo, cuando las cargas dentro de la nube se separaron bastante y la perte inferioir esta con suficiente carga negativa, la fuerza de repulsión empuja las cargas negativas de la tierra, debajo de la nube, el suelo tiene carga positiva.
Al bajar el rayo crea iones, dejando un camino de cargas positivas y negativas que actuaran como un cable que conecta el suelo con la nube.
PARARRAYOS:
La función del pararrayos es proveerle al rayo de un camino fácil hacia el suelo, siempre que el líder del que hablamos pase cerca del edificio. Ademas debe estar conectado a las partes húmedas del suelo. Una vez que el rayo líder pasa cerca del edificio, el pararrayos le "acerca la mano" y se produce el contacto, entonces la descarga pasa por un cable que conecta el pararrayos con el suelo.
¿PUEDE CAER UN RAYO SOBRE UN AVIÓN?
La respuesta es si. Por eso los pilotos deben mantenerse a distancias de 30 kilómetros de las tormentas eléctricas.
Pero como el avión es metálico, la corriente circula por su exterior.
CUATRO FORMAS DE ELECTROCUTARSE EN LA TORMENTA:
1.-La más obvia es ser uno mismo un pararrayos.
2.- Tocar un objeto sobre el que cae un rayo, la corriente circula por uno mismo.
3.- Si uno esta cerca de un objeto sobre el que cae un rayo, parte de la corriente puede saltar al aire.
4.- A través de la corriente que circula por el suelo durante la caida de un rayo.
LA FOTOCOPIADORA:
El fenómeno de atracción eléctrica es la fotocopiadora.
Inventada por Chester Carlson. En cuatro años consiguió fabricar la primera fotocopiadora y su primera patente es de 1940.
Uno de los puntos clave del invento de Carlson es el uso de un material de los llamados: "fotoconductores", aisladores que se vuelven conductores cuando la luz incide sobre ellos.
Grupo 3° "FV"
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
Missael Pacheco Montaño
Flor Angel Obregón Galindo
Ma. Fernanda González Córdova
Sandra Tellez T.
Fabiola Coba Velasco
sábado, 5 de marzo de 2011
LO QUE FLOTA, LO QUE VUELA Y LO QUE SE HUNDE.
Experimento 1:
Corten un cubito de patata y métanlo en un vaso con agua. El cubito se hunde. Ahora saquen el cubo del vaso, coloquen 3 cucharadas soperas de azúcar, y revuelvan el agua hasta diluir, bien el azúcar. Esperen unos segundos hasta que el agua esté clara y agreguen el cubito al vaso.
"El resultado es que ahora flota".
Conclusión: Al agregar el azúcar al agua, es mas densa que el agua sin azúcar, lo que al final cambia es el agua, por lo tanto el cubito flota.
Experimento 2:
Pongan cubitos de hielo en un vaso y llénenlo de agua hasta el borde.
¿Que pasa con el nivel del agua cuando el hielo se funde? ¿Se derrama el agua?
Conclusión: El agua no subió, ni bajó, ya que como los cubos son menos densos que el agua. Al sustituir, el volumen del hielo sumergido por agua, pesará lo mismo que el volumen total del hielo.
El agua en que se convierten los cubitos de hielo ocupan precisamente el volumen sumergido y el nivel del agua no cambia.
INTEGRANTES:
Fabiola Cova V.
Flor Angel Obregon.
Ma. Fernanda Gonzalez C.
Sandra Tellez T.
Missael Pacheco Montaño.
Corten un cubito de patata y métanlo en un vaso con agua. El cubito se hunde. Ahora saquen el cubo del vaso, coloquen 3 cucharadas soperas de azúcar, y revuelvan el agua hasta diluir, bien el azúcar. Esperen unos segundos hasta que el agua esté clara y agreguen el cubito al vaso.
"El resultado es que ahora flota".
Conclusión: Al agregar el azúcar al agua, es mas densa que el agua sin azúcar, lo que al final cambia es el agua, por lo tanto el cubito flota.
Experimento 2:
Pongan cubitos de hielo en un vaso y llénenlo de agua hasta el borde.
¿Que pasa con el nivel del agua cuando el hielo se funde? ¿Se derrama el agua?
Conclusión: El agua no subió, ni bajó, ya que como los cubos son menos densos que el agua. Al sustituir, el volumen del hielo sumergido por agua, pesará lo mismo que el volumen total del hielo.
El agua en que se convierten los cubitos de hielo ocupan precisamente el volumen sumergido y el nivel del agua no cambia.
INTEGRANTES:
Fabiola Cova V.
Flor Angel Obregon.
Ma. Fernanda Gonzalez C.
Sandra Tellez T.
Missael Pacheco Montaño.
COMO MEDIR EL RADIO DE LA TIERRA CON UN RELOJ DE PULSERA.
Instrucciones:
En un atardecer, sientese hasta el momento en el que se pone el sol. En ese momento pongase de pie. Midan el tiempo que pasa hasta que el sol vuelve a ponerse.
Fórmula:
radio de la tierra= (la mitad de su altura)/(3.14* tiempo transcurrido/24 horas) al cuadrado.
Datos:
Mi altura: 1.74 m. (La mitad =0.87)
Tiempo transcurrido: 8 segundos.
Segundos en un dia: 86400.
Sustitución:
RADIO= 8s/86400 = 0.092592592(9.8596)
RADIO=0.092592592*9.8596= 9.129259201 m .
RADIO= 9 km. (Radio de la tierra= 6.378 km)
CONCLUSIÓN :
La realizacion del experiemento nos dio otro resultado del esperado.
En un atardecer, sientese hasta el momento en el que se pone el sol. En ese momento pongase de pie. Midan el tiempo que pasa hasta que el sol vuelve a ponerse. Fórmula:
radio de la tierra= (la mitad de su altura)/(3.14* tiempo transcurrido/24 horas) al cuadrado.
Datos:
Mi altura: 1.74 m. (La mitad =0.87)
Tiempo transcurrido: 8 segundos.
Segundos en un dia: 86400.
Sustitución:
RADIO= 8s/86400 = 0.092592592(9.8596)
RADIO=0.092592592*9.8596= 9.129259201 m .
RADIO= 9 km. (Radio de la tierra= 6.378 km)
CONCLUSIÓN :
La realizacion del experiemento nos dio otro resultado del esperado.
Se llevo a cabo el procedimiento tal cual pero hubo alguna especie de falla
ya que nos dio un resultado mayor del real.
INTEGRANTES:
Fabiola Cova V.
Flor Angel Obregon.
Sandra Tellez T.
Ma. Fernanda Gonzalez C.
Missael Pacheco Montaño.
GRUPO 3° "FV"
Suscribirse a:
Entradas (Atom)